案例：某大班幼儿练习自己梳小辫，有个小朋友想从中间将头发分开梳成两个小辫，在经过了多次拆了梳、梳了拆的过程后，终于达到了自己满意的程度。正当她美滋滋地想要向其他小朋友和老师炫耀的时候，她一摸，竟发现两个小辫中间还有一绺头发没有扎起来，于是就急急忙忙地去找老师借剪刀，说是要把这绺头发剪掉，这样自己梳的辫子就好看了。 上述材料体现了幼儿园教师劳动对象哪方面的特点?并针对这一特点对教师应该如何进行教育提出建议。

下列选项中不属于学前儿童家庭教育指导原则的是（ ）。

• A、分类指导原则
• B、家长主体性原则
• C、因地制宜原则
• D、单向传递原则

“溺爱型”教养方式属于学前儿童家庭教育的（ ）类型。

• A、“高要求，低反应”型
• B、“低要求，低反应”型
• C、“低要求，高反应”型
• D、“高要求，高反应”型