皮亚杰智慧发展阶段论认为，个体的认知发展经历了以下阶段（ ）。

• A、感知运动期、前运算时期、后运算阶段和形式运算阶段
• B、感知运动期、前运算时期、具体运算阶段和后运算阶段
• C、记忆运动期、前运算时期、具体运算阶段和形式运算阶段
• D、感知运动期、前运算时期、具体运算阶段和形式运算阶段

布卢姆把教育活动过程的评价分为（ ）。

• A、内容评价、过程评价和结果评价
• B、过程评价、发展评价和结果评价
• C、相对评价、绝对评价和个人内评价
• D、诊断性评价、形成性评价和终结性评价

观察法的概念及优缺点