11．学前儿童美育的主要目的是

• A、A．培养审美观念、概念

• B、B．训练表现美的技能、技巧

• C、C．培养对内在美的创造力

• D、D．培养初步的感受美和表现美的情趣和能力

10．《幼儿园工作规程》规定的我国学前教育目标是：对学前儿童实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心

• A、A．平均发展 

• B、B．均衡发展 

• C、C．先后发展

• D、D．和谐发展

32．贝贝刚满六岁，进入小学才几天。这天妈妈送她去上学，进教室后，贝贝一直紧张不安，坐在角落里，吸着手指头，老师认为贝贝的主要问题在于没有做好幼儿园和小学的衔接工作，也就是说没有准备好上小学，她告诉贝贝妈妈，贝贝每天好像都睡不够，在同学面前很不自在，好像总是很不开心，很多时间不能专心听，上课发言也表达不清。遇到不会做的事就发急，或于脆放弃不做了!而妈妈对女儿的表现很不解，她对班级老师说：“怎么回事呢?我不明白上个小学怎么就这么难!为了上小学，她在幼儿园学了很多东西呀，字母倒背如流，从1数到100，会写自己的名字，还会认很多字呢!怎么就没有作好入学准备了呢?”

问题：请你联系家长在幼小衔接方面应起到的作用来解答贝贝妈妈的困惑。