上海自考460105工业设计0067专业色彩考试大纲

　　《色彩》课程(以下简称本课程)是高等教育自学考试工业设计专业考生在学习核心专业课程后，进行的一个实践性环节。本课程是现代数字媒体艺术设计的一个基础专业必修课。这个课程的前身始于 20 世纪 20 年代德国包豪斯学院的设计色彩教学。这个教学体系把色彩教育从依附于造型艺术的束缚中解放出来，从物理学、生理学、心理学等角度出发，从色彩自身的要素解析和构成入手，把产品、建筑和视觉传达设计的色彩机能作为目标，建立起了科学的色彩分析和训练的课程结构。

　　一、课程的性质与设置目的

　　1.考核学生对《色彩构成》所学知识的掌握情况及理论联系实际的设计、创新思维的表现能力，激发出主观想象力，提高独立思考及解决问题的能力，学会观察色彩，从而建立起科学理性的思维观念。

　　2.在考核和评估中以考试大纲为依据进行考核，考查学生对色彩构成的认识和理解以及表现能力和创新思维能力。

　　二、课程目标

　　1.掌握色彩构成的基本理论、构成形式与构成方法，能够独立地完成色彩对比调和的表现能力，能够独立思考及解决问题的能力和创新思维能力。

　　2.能运用多视角、多思维、多色调的构成方法与表现方式进行构成设计。

　　3.能体现设计思想，组织、经营画面的能力，同时形、色、体要有合理性。

　　4.能将色彩构成理论知识联系实际应用到生活实践中去，有色彩表现能力和创新思维意识。

　　第二部分 课程内容与考核目标

　　第一章 色彩构成概述

　　一、学习目的和要求

　　从心理学的角度研究色彩的情感作用，从美学的角度研究色彩的造型规律，从文化学的角度研究色彩的象征意义。

　　二、课程内容

　　第一节 课程概述

　　第二节 学习色彩构成的目的

　　第三节 学习色彩构成的方法

　　三、考核知识点

　　(一)色彩的含义

　　(二)色彩的结果与行为

　　(三)色彩的象征与意义

　　(四)色相解决问题的能力

　　四、考核要求初步认知色彩的概念。

　　1.识记：色彩的基本概念。

　　2.领会：(1)色彩构成在现实生活中的出现;(2)色彩构成在现实生活中的意义。

　　3.简单应用：要求在领会的基础上，能运用本课程中的知识点在色彩的初步练习中进行运用。

　　4.综合应用：要求在简单应用的基础上，能从美学与现实进行运用并融会贯通，要求提升色彩的感悟能力和解决色彩问题的能力。

　　第二章 色彩基础知识

　　一、学习目的和要求

　　多角度研究、了解人对视觉形态的认知过程、认知方式、意向效果，并应用这些理论指导造型设计创新，其目的是培养学生对色彩的认知能力、分析能力、表现能力。

　　二、课程内容

　　第一节 色彩的原理

　　第二节 色彩的视觉

　　第三节 色彩的体系

　　第四节 色彩工具介绍

　　第五节 色彩的功能

　　三、考核知识点

　　(一)色彩原理

　　(二)色彩属性之间的关系

　　(三)色彩的主要功能

　　(四)色彩工具

　　(五)色谱

　　(六)色彩的象征功能

　　四、考核要求

　　初步认知色彩的概念。

　　1.识记：色彩的基本概念。

　　2.领会：(1)色光特性在实际应用中的重大意义;(2)色彩的基本分类。

　　3.简单应用：要求在领会的基础上，能运用本课程中的知识点在色彩的初步练习中进行运用。

　　4.综合应用：要求在简单应用的基础上，能运用本课程中的知识点通过色彩的练习完成在三个方面的运用：实用功能、审美功能和象征功能。

　　第三章 色彩表现

　　一、学习目的和要求

　　本章从色彩混合原理与表现特点入手，学习、研究配色的组合原理、配色类型、影响配色的形象要素、配色效果的调控等色彩问题。学习的首要目标是掌握配色的变化规律并能够运用这些规律进行基本色彩表现。同时，要使学生们明白所有的色彩问题都不是独立的，都需要放到配色的整体中去考虑才能求得令人满意的解决方案，建立整体的色彩观念。

　　二、课程内容

　　第一节 三原色与色彩混合

　　第二节 色彩对比

　　第三节 影响色彩对比的其他要素

　　第四节 配色的视觉效果

　　三、考核知识点

　　(一)掌握色彩混合的原理

　　(二)掌握色彩的组合原理与配色的变化规律

　　(三)了解色彩视错觉发生的原因

　　四、考核要求

　　1.识记：(1)加色混合、减色混合、中性混合;(2)色彩对比、色相对比;(3)色彩错觉。

　　2.领会：(1)色彩混合有三种基本类型：加色混合、减色混合和中性混合。(2)色调是色彩的整体倾向。

　　3.简单应用：要求在领会的基础上，能运用本课程中的知识点对色彩的几种类比形式有充分理解。

　　4.综合应用：要求在简单应用的基础上，能运用色彩的视错觉进行创作。

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