案例分析题：中午时分孩子们吃完午饭，王老师带孩子们去植物园赏花散步，半小时后回到睡眠宣门口，组织幼儿尿尿、脱鞋子，准备上床。王老师在睡眠室门口逐一检查孩子们手中、口袋里有无危险或小颗粒物品，如果发现异物王老师会代为保管，待检查完毕，请孩子们轻轻上床睡觉。不一会儿，大多数孩子都已睡着，教室里安静下来，突然听见“咯吱”一声，王老师看到丫丫还没睡着，走到丫丫身边，问她“发生什么事了？”她闭紧嘴巴，只是摇头。王老师看见她手里拿着一根皮筋，王老师说：“张开嘴巴，让我看看！”丫丫无奈只好张开嘴巴，只见丫丫嘴巴里有一个被咬成两半的小塑料球，王老师急忙把丫丫嘴里的塑料小球和手里的皮筋要了过来。事后不禁后怕，这塑料小球万一咽下或塞鼻孔里该怎么办？虽然是虚惊一场，但这件事情给老师敲响了警钟——幼儿午睡安全绝不容忽视。试分析上述案例内容，并结合案例提出具体的改进措施。（本题10分）

对照计划对执行阶段的活动和成果进行评价和诊断的阶段是（ ）

• A、检查
• B、检验
• C、总结
• D、修改

在正式组织内部，由于部分成员的性格相投，爱好兴趣相近，在交往过程中结下比一般同志更密切的朋友关系，并形成特别的小团体的是（ ）

• A、非正式组织
• B、教代会
• C、俱乐部
• D、兴趣小组