审美主体在头脑中重新形成事物形象的心理功能是（）。

• A、接近联想
• B、类似联想
• C、再造性想象
• D、创造性想象

提出“美育群材，其犹人之于艺乎”的是（）。

• A、孔子
• B、徐幹
• C、孟子
• D、王勃

唐代书法家孙过庭在论书法时指出：“至若数画并布，其形各异；众点齐列，为体互乖。一点成一字之规，一字乃终篇之准。违而不犯，和而不同；留不常迟，遣不恒疾；带燥方润，将浓遂枯；泯规矩于方圆，遁钩绳之曲直；乍显乍晦，若行若藏；穷变态于毫端，合情调于纸上。”结合这段话，分析审美对象“多样统一”的形式规律。